اختلال کاستی توجه/بیش فعالی(ADHD)
چهارمین اختلال دوران کودکی از دسته اختلالات عصبی-رشدی که به شرح آن می پردازیم،اختلال کاستی توجه/بیش فعالی(ADHD) می باشد. اختلال کاستی توجه/بیش فعالی نوعی اختلال عصبی-رشدی است که الگوی بادوام بی توجهی یا بیش فعالی را شامل می شود.
ویژگی های :ADHD
همانطور که در ادامه خواهیم گفت، بی توجهی و بیش فعالی ،دو مولفه ی این اختلال هستند.در صورتی که کودکان مبتلا به ADHDهر دو مجموعه ملاک ها را حداقل برای مدت ۶ ماه برآورده کرده باشند، متخصصان بالینی می توانند آنها را (نوع مختلط ) تشخیص دهند.اگر کودک ملاک بی توجهی ، اما نه بیش فعالی و تکانشگری را ظرف ۶ ماه گذشته برآورده کرده باشد، متخصصان بالینی می توانند آنها را مبتلا بهADHD (عمدتا بی توجه) تشخیص دهند.از سوی دیگر اگر آنها ملاک های بیش فعالی و تکانشگری را ظرف ۶ ماه گذشته برآورده کرده باشند اما طی این مدت بی توجهی نشان نداده باشند،متخصصان بالینی می توانند آنها را به صورت ( عمدتا بیش فعال-تکانشگر) تشخیص دهند.
ملاک هایDSM-5 برایADHD:
برای این که فردی مورد تشخیص ADHD قرار گیرد،باید ۶ یا تعداد بیشتری از این نشانه ها را در هریک از طبقات بی توجهی و بیش فعالی نشان دهد.این رفتارها باید حداقل به مدت ۶ ماه تا درجه ای وجود داشته باشند که ناسازگارانه و با سطح رشد فرد ناهماهنگ باشند.
علاوه بر این چند نشانه ی بی توجهی یا بیش فعالی-تکانشگری باید قبل از ۱۲ سالگی وجود داشته باشند.نشانه ها باید اختلال در دو یا تعداد بیشتری از موقعیت ها ایجاد کنند(مانند مدرسه و خانه).
-بی توجهی (۶ یا تعداد بیشتری از ملاک های زیر):
۱)اغلب نمی تواند به جزئیات توجه دقیق کند یا در تکالیف تحصیلی،کار،یا فعالیت های دیگر اشتباهات بی دقتی می کند.
۲)اغلب در حفظ کردن توجه در تکالیف یا فعالیت های بازی مشکل دارد.
۳)اغلب وقتی مستقیما با او صحبت می شود به نظر نمی رسد که گوش می کند.
۴)اغلب از دستورالعمل ها پیروی نمی کند و نمی تواند تکالیف درسی، کارهای عادی یا وظایف در محیط کار را تمام کند (که این ناتوانی به علت لجبازی یا ناتوانی در درک دستورالعمل ها نمی باشد)
۵)اغلب در سازمان دادن به تکالیف و فعالیت ها مشکل دارد.
۶)اغلب از انجام دادن تکالیفی که به تلاش ذهنی مستمر نیاز دارند اجتناب می کند(مثل تکالیف درسی و تکلیف خانگی)، آنها را دوست ندارد یا اکراه دارد.
۷)اغلب وسایل ضروری برای تکالیف یا فعالیت ها را گم می کند(مثل اسباب بازیها، تکالیف مدرسه، لوازم تحریر،کتاب).
۸)اغلب به راحتی به وسیله ی محرک های نامربوط دچار خواسپرتی می شود.
۹)اغلب در فعالیت های روزمره دچار فراموشی می شود.
-بیش فعالی و تکانشگری(۶ یا تعداد بیشتری از ملاک های زیر برای تا سن ۱۷ سال، برای سنین بالاتر ۵ مورد ضروری است):
۱)اغلب دست ها و پاها بی قرارند و در صندلی خود وول می خورند.
۲)اغلب در کلاس یا موقعیت های دیگری که حالت نشسته انتظار می رود ، صندلی را ترک می کند.
۳)اغلب در موقعیت های نامناسب،می دود یا از چیزها بالا می رود.(توجه: در نوجوانان یا بزرگسالان ممکن است به احساس بی قراری محدود باشد)
۴)اغلب نمی تواند ساکت بازی کند یا به فعالیت های اوقات فراغت بپردازد.
۵)اغلب ( در حال جنب و جوش ) است.طوری عمل می کند انگار موتوری او را به حرکت وا می دارد.
۶)اغلب بیش از اندازه صحبت می کند.
۷)اغلب قبل از این که سوالی کامل شده باشد،پاسخ را از دهان می پراند.(مثلا جملات افراد را کامل می کند و نمی تواند در گفت و گو منتظر بماند)
۸)اغلب منتظر نوبت ماندن برایش دشوار است( مثل زمانی که در صف منتظر است)
۹)اغلب مزاحم دیگران می شود.(به عنوان مثال وسط گفت و گوها، بازیها یا فعالیت ها می پرد)
به یاد داشته باشید، بسیاری از مسائل و اختلالات کودکان در سن کم قابل درمان هستند و بخشی از آن ها در بزرگسالی غیر قابل درمان. همین الان اقدام کنید.
جهت مشاوره در جهت تشخیص یا درمان اختلالکاستی توجه/بیش فعالی(ADHD)می توانید در ساعت های اداری با شماره تلفن ۰۹۱۹۷۹۰۳۱۲۷ تماس حاصل فرمائید.
تکنیک تایم اوت یا وقفه کوتاه (time out)
قبلیADHD در بزرگسالان
بعدی