اختلال هماهنگی مربوط به رشد
پنجمین دسته از اختلالات عصبی – رشدی ، اختلالات حرکتی می باشند که اختلال هماهنگی مربوط به رشد ، اختلال تیک و اختلال حرکت قالبی را شامل می شود.
ما در این مقاله به شرح اختلال هماهنگی مربوط به رشد می پردازیم و دو اختلال دیگر یعنی اختلال تیک و اختلال حرکت قالبی را در دو مقاله ی جداگانه شرح می دهیم.
نوع اصلی اختلال حرکتی، اختلال هماهنگی مربوط به رشد است.کودکان مبتلا به این اختلال مشکل زیادی در توانایی هماهنگ کردن حرکات دست و پای خود دارند. این اختلال که ۶ درصد کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد، می تواند باعث شود که آنها در پیشرفت تحصیلی و توانایی انجام دادن تکالیف عادی زندگی روزمره با مشکلاتی رو به رو شوند.
انواع فرعی اختلالات هماهنگی مربوط به رشد وجود دارد. یک نوع فرعی این اختلال ، هماهنگی چشم – دست و دیگری مشکلات دیداری – فضایی را شامل می شود.
کودکان مبتلا به اختلالات هماهنگی مربوط به رشد در طفولیت و اوایل کودکی مشکل سینه خیز رفتن، راه رفتن و نشستن دارند. وقتی آنها رشد می کنند، عملکردشان در تکالیف دیگر مرتبط با سن نیز زیر متوسط است. امکان دارد که آنها نتوانند بند کفش خود را ببندند، توپ بازی کنند، پازلی را کامل کنند یا حتی به طور خوانا بنویسند. در نتیجه ممکن است آنها دستخوش مشکلات عزت نفس شوند. از این گذشته، فقدان هماهنگی آنها ممکن است باعث شود که کمتر قادر باشند در ورزش ها و برنامه های ورزشی شرکت کنند، که به چاق شدنشان منجر می شود.
به نظر می رسد که کودکان مبتلا به اختلالات حرکتی با توجه به پیچیدگی نشانه های آنها، از رویکرد یکپارچه ای که نیازهای کودکان و خانواده ی آنها را در مراحل اولیه که نشانه ها برای اولین بار ظاهر می شوند تشخیص می دهد، بهره مند می شوند.رویکرد یکپارچه به ارزیابی می تواند به این صورت اجرا شود که خانواده هاو متخصصان دیدگاه خود را در مورد نشانه های کودک در میان بگذارند و تدوین هدف های درمان را آغاز کنند. بعدا ، متخصصان ، والدین و کودکان برنامه می ریزند که چگونه مداخله پیش رود.
سرانجام این که تیم مداخله باید، راهبردهایی را برنامه ریزی کند که به کودکان و خانواده های آنها برای انتقال به مدیریت شخصی در خانه، مدرسه و دیگر جوامع کمک کنند.
ملاک های DSM-5 برای اختلال هماهنگی مربوط به رشد :
A. فراگیری و اجرای مهارتهای حرکتی هماهنگ با توجه به سن زمانی فرد و فرصت برای یادگیری و استفاده از مهارت، به طور قابل ملاحظه ای پایین تر از حد مورد انتظار است. مشکلات به صورت بی مهارتی یا بی دست و پایی (مثل انداختن چیزها یا برخورد کردن با اشیا) و همین طور کندی و بی دقتی در عملکرد مهارتهای حرکتی (مانند گرفتن یک شی، استفاده از قیچی یا قاشق و چنگال، دستخط، دوچرخه سواری یا شرکت کردن در ورزش) آشکار می شوند.
B. کمبود مهارت حرکتی در ملاک A به طور قابل ملاحظه و مداوم در فعالیت های روزانه مناسب برای سن زمانی، اختلال ایجاد می کند (مثل مراقبت از خود و رسیدگی به خود). در نتیجه بر بازدهی تحصیلی/مدرسه، فعالیت های قبل از شغل و شغلی، اوقات فراغت و بازی تاثیر می گذارد.
C. شروع نشانه ها در دوره ی رشد اولیه است.
D. کمبود مهارت های حرکتی با ناتوانی عقلانی (اختلال عقلانی رشدی) یا اختلال بینایی بهتر توجیه نمی شوند و ناشی از بیماری عصبی که برحرکت تاثیر می گذارد نیستند. (مثل فلج مغزی، نقص تغذیه عضلانی، اختلال تباهشی)
به یاد داشته باشید، بسیاری از مسائل و اختلالات کودکان در سن کم قابل درمان هستند و بخشی از آن ها در بزرگسالی غیر قابل درمان. همین الان اقدام کنید.
جهت مشاوره در جهت تشخیص یا درمان اختلالات حرکتی و اختلال هماهنگی مربوط به رشد کودک می توانید در ساعت های اداری با شماره تلفن ۰۹۱۹۷۹۰۳۱۲۷ تماس حاصل فرمائید.
آموزه های جنسی به کودکان
قبلیاختلال تیک
بعدی